stillthought 靜思

事件日期：2007/01/07      ◎洪詩琦／馬來西亞報導

新學期，新展望。馬六甲國民科技大學慈青特邀同學們到馬六甲慈濟園區，參加慈青聯誼日，希望喚醒同學們的善念，把慈濟清流注入校園。

活動開始，兩位活潑的主持人，帶動大家以讚美的方式互相問候。「讚美別人就是莊嚴自己」，大家無不投入一片讚賞聲中。

陳淑環學姊透過啟發性遊戲，引導慈青同學了解生命中最重要的事物；接著，再依其重要性逐一刪除名單上的人或物，直至剩下一個自認為最無法割捨的人或物。過程中，同學都顯示出「不捨」的情懷。一些同學甚至要求重選，希望生命可以重來；有些則放棄選擇。

遊戲最後，淑環學姊詢問同學們：是否把大地的母親——地球，列入選擇的名單中，如預料中，沒人有此想法。淑環學姊提醒大家，唯有地球健康，人類才有辦法生存，才可以做出生命中的選擇，進而保護最重要的人或物。

◎水災的體悟

透過《人間菩提——慈悲的腳印》上人開示影帶，慈青同學目睹南馬大水災的畫面，體悟原來災難離我們多麼近。而慈濟人投入賑災行動，關懷災民的需要。溫馨的畫面，讓一些同學忍不住掉淚。

當時曾參與賑災的學長及慈青幹部，也於現場分享賑災的心情。有生以來首次遇到大水災的陳淑環學姊激動地敘述，一通接一通請求救災的電話撥到慈濟，而她在接聽電話時，心也被緊揪成一塊。

「馬來西亞不再是天堂了！」淑環呼籲大家趕緊做環保，也一同來淨化人心，祈求大地不再因人心不古而發出怒吼。

官欽蓓同學在賑災的當時，深刻體會災民們渴望被解救的心情。她希望藉著自己小小的舉動，能撫慰災民惶恐的心靈。

水災發生時，陳敬國同學被困在家鄉的災區裡。由於屋子是採用高腳設計，所以很僥倖避開家園被淹沒的厄運。但是，放眼望去，四周盡是一片汪洋，心情也輕鬆不起來。家園霎時變成老鼠、蟑螂、害蟲的天堂，四處亂竄，衛生問題困擾人心。大家也擔心水位會否持續上升，誰也沒辦法睡得安寧。水電供應斷了，商店都沒辦法營業，到最後，連糧食供應也斷了。

這一場水災，讓敬國同學體悟必須加緊環保的腳步，才不會在發生天災時，災情因人為的禍害（如平時亂拋垃圾，造成水溝阻塞，水流不通）而加劇！

◎分站遊戲啟智慧

沉重的心情暫緩，幹部帶領慈青進行分站遊戲，三個站分別為「大地的園丁」、「 合心、和氣、互愛、協力」及「把握當下」。

在「大地的園丁」站，慈青們施展渾身解數，進行分類回收物。鄧奕霖學長在遊戲結束後，分享分類的常識及環保生活化，期許大家把環保落實在生活中。

而在「 合心、和氣、互愛、協力」站，小組裏的一些同學被矇上眼睛，一些則雙手被捆綁，讓大家在行動不便情況下，協力用報紙摺疊出最高的模型。慈青們從中了解團隊的重要性，更明白如果要成功往上伸延，地基必須先打好；做人也一樣，凡事都要腳踏實地，不能好高騖遠，穩當的基礎是成功的關鍵。

「把握當下」站則要大家腦力激盪，想辦法把橙、乒乓球、大石頭、小石頭及泥沙完全擠入容器裏。

容器就好比每個人所擁有的時間，而所提供的材料則象徵大大小小有待完成的責任。常常，我們總覺得時間不夠用（容器的空間，沒有辦法讓大家把材料都塞進去），但是如果經過細心的時間規畫（依材料的體積，順序放入容器中），其實就不難發現，到最後當所有責任完成後，還有空隙讓我們來投入行善的部分。掌握時間，就等於掌握生命！

◎繪出生命中的彩虹

吉隆坡分會執行長簡慈露師姊在「繪出生命中的彩虹」環節，以自己豐富的人生經驗，一一解答同學們心中的疑問，從課業到家庭，個人到社會，甚至為大家灌輸正確的生命價值觀、分享與人和睦相處之道。

慈露師姊也授予慈青同學「學習生活」的智慧，那就是多用心體會。對任何事物都應抱持一分真誠的心，也要很清楚自己真正想要的是什麼；努力的程度不如努力的方向，課業成績不一定能主宰一個人的前途，人品才是最重要的。期許同學們可以透過慈青團隊，把生命的觸角展伸開去，學習感恩、尊重、愛，一起來做人間菩薩，繪出色彩斑斕的生命彩虹。

在《人間菩提－－回顧慈濟四十年》影帶中，證嚴上人娓娓道來四十年前的克難歲月，並期許大家每日起一念善，回歸竹筒歲月。慈青同學紛紛掏出零錢，投入竹筒內。期待同學們時時保有那一念善心，回到校園讓它繼續發光發熱，一同為校園清流注入一股新活力。

http://www2.tzuchi.org.tw/tc-express/html/ex-culture.htm